9. Sınıf MEB 2024 - 2025 Güncel Matematik Kitabı

 Uzun bir aradan sonra tekrar merhabalar, bu yazımı temmuz sıcağında bir yaz tatilinden yazıyorum, geçtiğimiz aylarda Milli Eğitim Bakanlığınca açıklanan

 "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" Yeni Müfredat Taslağı sonucu netleşen ve uygulaması 2024-2025 Eğitim öğretim döneminde başlayacak olan 9. Sınıf Matematik kitabını9. Sınıf Matematik kitabını inceledim taslakta bahsedildiği gibi yeni dönemde matematik müfredatına yeni bakış açısı, Finansal matematik ve algoritmik düşünmeye dayalı ders içerikleri ile kazanımlar da dahil edilmiş durumda, bu konuda örnek soru çeşitleri ve kazanımlara dair (ki yeni müfredatta kazanım yerini temalar almış durumda ) uygulamalı etkinlik ve problemler bulunmakta , algoritma ve soru tipleri aslında eskiden alışık olduğumuz şemalar ile soru çözümü şeklinde başlamış ve ilerleyen soru tiplerinde gerçekten bir problemin algoritma diyagramları ile çözümüne dair örnek durumlar gösterilmiş kitaptan alıntı olarak bir örnek buraya bırakıyorum; 

Yeni Modele dair her şey aslında 5. Bölüm ile başlıyor, 5. Tema ALGORİTMA ve BİLİŞİM,  bu temanın alt başlıkları ile söyle, 

5.1. Algoritma Temelli Yaklaşımlarla Problem Çözme

5.2. Algoritmik Yapılar İçerisindeki Mantık Bağlaçları ve Niceleyiciler

5.3. Mantık Bağlaçları ve Niceleyicilerin Algoritmik Problemlerdeki Etkisi ve Uygulanması 

ÖRNEK problem :  Bir dikdörtgenin alanını bulan algoritmanın işleyişini algoritmik doğal dil, akış şeması ve sözde kodla ifade ediniz. 

Çözüm :  

1. adım: Başla

2. adım: Girdilerin alınması

Dikdörtgenin uzun ve kısa kenarının uzunluklarını kullanıcıdan al.

3. adım: Alanın hesaplanması

Dikdörtgenin alanı, uzun ve kısa kenarının uzunluklarının çarpımına eşittir. Bu işlemi gerçekleştir.

Alan = (Uzun kenar uzunluğu) . (Kısa kenar uzunluğu)

4. adım: Sonucun yazdırılması

Hesaplanan alanı kullanıcıya bilgi vermek amacıyla ekrana ya da bir dosyaya yazdır. Dikdörtgenin alanı [Alan] birim karedir.

5. adım: Bitir

algoritma bu şekilde açıklanarak bitirilmiş ve sonrasında algoritma akış şeması öğrenciye gösterilmiş, 

problemin çözümü bir bilgisayar programına girdiler şeklinde çözdürülmüş olmalı yani değişkenleri soru çözerken nasıl zihnimizde pratik olarak kurguluyorsak algoritmik çözüm için bu defa kağıda dökerek bu aşamayı da göstermemiz gerekiyor.  Buna da algoritmik doğal dil ismini veriyoruz. bu problem için girdiler ve atamalar şu şekilde;  

Algoritmik doğal dil, yazımı pratik olduğu için değişkenlerin cebirsel temsilleri yardımıyla da yazılabilir.

Dikdörtgenin uzun kenar uzunluğu x birim, kısa kenar uzunluğu y birim ve alanı A birimkare olsun. Bu durumda algoritmik doğal dil, yandaki gibi oluşturulabilir. Uzun kenarının uzunluğu x birim, kısa kenarının uzunluğu y birim ve alanı A birimkare olan dikdörtgenin alanını veren bir algoritmanın işleyişi akış şemasıyla aşağıda verilmektedir

"1.Başla, 2. x,y gir 3. A = x.y 4. yazdır A ve 5. Bitir "şeklinde . evet bu yazımı burada bitirirken matematik müfredatına şahsım adına algoritma temasının eklenmesine sevindim diyebilirim. çünkü matematik ve yazılım asla ayrı düşünülemez ilen gelecekte Bilişim Sistemlerinin de matematik ile iç içe olacağı düşüncesindeyim. 

herkese iyi tatiller 

Uzm. Mat. Öğretmeni Mustafa BARDAK

                                                   9.07.2024

Visual Studio C# ile Z-kitap Oluşturma

Eğitimde Yeni Trendler

Merhaba arkadaşlar, uzun zamandır blog sayfama bir şeyler karalama fırsatı bulamamıştım, malum yoğun günler ve iş temposu yüzünden biraz üretkenlikten uzak zamanlar geçirdim. Tekrar merhaba diyerekten, eğitim sistemindeki teknolojik gelişmeleri eleştirerek ve biraz özetleyerek bugünkü mevzumuza giriş yapayım.

Eğitim sisteminde dershanelerin kapatılıp, Özel okulların mantar gibi çoğaldığı şu sıralar yayıncılık sektörü de bunca kuruma etkili hizmet verebilmek için bir hayli yol katetti. Fakat gerek Fatih projesi gerek uzaktan eğitim sistemleri, akıllı tahtalar, sanal sınıflar bir de Youtube kahramanları eğitimcilerimiz olsun eğitime binbir çeşit farklı girdiler sunarak adeta öğrenmeyi öğretir bir ortam sunmaya başladılar. 

Malum bunca içerik (E-kitap,video dersler,sanal kurslar,online dershaneler) derken yerini bir de sanal kitaplara bırakmaya başladı. FATİH projesinin ilk amaçlarından biridir ki öğrencileri gerçek kitaplardan uzaklaştırıp tablet, z-kitap gibi ürünlerle öğrenciyi sanallaştırabilmek temel hedef... Fakat işe yarıyor mu ? derseniz gözlemlerim gereği pek sağlıklı yürümüyor diyebilirim. Sadece yayıncıların cebinden fazla çıkan masraflar ve yazılım sektörünün eğitim üzerinden biraz daha kar gütmesine sebep sağladı diyebilirim. Öyle de hocam siz nereden biliyorsunuz ki? Yazılımcı mısınız? yoksa yayıncı mı? Evet hiç biri değilim fakat bu döngüyü dışarıdan çok iyi gözlemleyen sıradan ama üretmeyi seven bir matematik öğretmeniyim diyebilirm. 

z-kitap araçları...

Uzun lafın kısası bugünlerde kafayı taktığım bir kaç işten biri de şu z-kitap olayı... z-kitaplar bir çok yazarın kitabını pdf formatını bozmadan üzerine akıllı tahta araçlarını ekleyerek yazılımcıların ürettikleri ve şu sıralar önemli bir meblaya pazarlama ile yaymaya çalıştıkları yeni nesil kitaplar. Bu tür kitapların yazara ve yayıncıya kazandırdıkları ve kaybettirdikleri bir yana MEB'in EBA kütüphanesine dahil olabilen z-kitaplar artık revaçta görünüyor. 

Eba ve z-kitap kütüphanesi

Durum böyle olunca kısıtlı bütçelerle şu z-kitap olayına bir de ben el atmak istedim, yayınlara ödeyecek pek birikimim de olmadığı için her zamanki mütevaziliğim ile sen bunu da çözebilirsin be koçum gazı ile bir kaç araştırma yapıyım derken kendimi birden Üniversite yıllarımda epey uğraştığım Microsoft Visual Studio'nun karşınsında Form kodlarıyla ulaşırken buldum : ) (" yavv senin ne işin var bu yaştan sonra tekrar kodla algoritmayla be aslanım bırak yazılımcı dediğin adamlar yapsın boşver... ") keşke böyle boş verip geçebilsem... bir şeye kafaya takınca onu ortaya koymadan bırakmayan ben illa zorlayacağım işte...

Neyse şu z-kitapların birde giriş bölümleri var ki adeta telif hakkını koruyan tek şey oymuş gibi sanki.. bende işe buradan başlayayım dedim bir kullanıcı giriş formu ve şifre ile güvenlik sistemi yazalım... sabırla okuduğunuz için teşekkürler... çalışmalarımı bu yazı dizimin sonraki başlıklarında blog sayfamda paylaşacağım. Tekrar görüşmek üzere...